REFUERZO TECNOLOGIA 6º

REFUERZO Y SUPERACIÓN GRADO 6º

PRIMERO , SEGUNDO Y TERCER PERIODO

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LOS VIDEOJUEGOS

Ana Lilian Licona Vega y Denize Piccolotto Carvalho Levy

1. INTRODUCCIÓN:

Hoy en día, los videojuegos forman parte de la vida lúdica de una gran mayoría de personas. Siendo éste un elemento más dentro de la tecnología, consideramos oportuno y conveniente analizar las potencialidades que los videojuegos podrían tener dentro del proceso educativo, de tal manera que su utilización contribuya a mejorar y elevar la calidad de dicho proceso.

2. PROBLEMA:

Frente a los esfuerzos realizados en los últimos años en aclarar la utilización de los videojuegos, es necesario analizar las características significativas que poseen para su aplicación en la educación. Es a partir de algunas reflexiones sobre los diversos estudios (Lin y Lepper, 1987; Fileni, 1988, Estallo, 1995; Levis, 1997; Calvo, 1997) hechos alrededor de los videojuegos, que se hace necesario tomar decisiones respecto a los mismos, en lo que respecta a sus bondades y perjuicios, razón por la cual es importante tomar decisiones si optamos concebir a los videojuegos como un material tecnológico de valor pedagógico y didáctico:

¿Que opinión se tiene de los videojuegos, siendo ésta una actividad tan difundida y de intensa práctica? ¿Que beneficios tiene para el niño jugar con videojuegos? ¿Cuál es el papel del educador (padre, madre, maestro, etc.), ante los videojuegos, siendo éste un recurso lúdico? ¿Qué aspectos negativos tienen los videojuegos? ¿Bajo que condiciones deben desarrollarse las actividades lúdicas en el que intervengan los videojuegos? ¿Cuáles son los criterios de selección que deben prevalecer al momento de adquirir videojuegos y especialmente al proporcionarlos a los niños y adolescentes? ¿Qué habilidades y destrezas contribuyen a desarrollar los videojuegos, relacionadas con las requeridas en el proceso enseñanza aprendizaje? ¿Siendo los videojuegos, recursos catalogados dentro de las nuevas tecnologías? ¿Cuáles son sus potencialidades educativas?

3. CONCEPTO DE VIDEOJUEGOS.

Si alguna vez existieron fronteras entre los conceptos de multimedia y videojuegos, estas han comenzado ha derrumbarse aceleradamente. Grandes corporaciones dedicadas a otras actividades relacionadas con el mundo de las nuevas tecnologías pero sin ninguna experiencia en el mundo del entretenimiento informático, se muestran cada vez mas interesadas en tener un papel activo en el mercado de los videojuegos especialmente en lo que respecta a los videojuegos domésticos. (Levis, 1997)

Por lo antes expuesto y con el propósito de abstraer los aspectos positivos de los videojuegos, será nuestra posición aquella que define a los videojuegos como un sistema híbrido, multimedia interactivo y videojuegos, (Levis), consistente en actividades lúdicas cuya característica común es le medio utilizado y no el contenido del juego (Estallo, 1995). Por tanto, a pesar de su constante cambio, podemos afirmar que los videojuegos son instrumentos lúdicos que requieren de un soporte electrónico, es decir de una plataforma de juego electrónica (consola doméstica, PC, maquinas recreativas, etc.) (Maldonado, 1999).

A partir de aquí se pueden categorizar o clasificar los videojuegos de la siguiente manera (Estallo):

TIPO DE JUEGO MODALIDAD.

Arcade. Laberintos, DeportivosDispara y Olvida

Simuladores Instrumentales, Situaciones, Deportivos

Estrategia Aventuras Gráficas, Juegos de Rol, Juegos de Guerra

Otros Juegos Juegos de Mesa, Cartas y Ajedrez

Responda:

1. Partiendo de la anterior lectura realice un resumen destacando su opinión personal sobre el uso adecuado e indebido de los videojuegos.

2. Defina los Tipos de Juegos y modalidades según el cuadro anterior.

3. Teniendo en cuenta el documento que usted consulto sobre los juguetes realice un sencillo resumen de lo más importante sobre el interesante mundo de los juguetes.

DOCENTE: JESUS EBERTO AGUIRRE PERDOMO